\documentclass[a4paper,12pt,french]{article}
\linespread{1.2}
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Définitions de la feuille d'exercices
\newcommand{\ch}{Chapitre 5}
\newcommand{\Ch}{}	
\newcommand{\Cl}{TG6}	
\newcommand{\Annee}{2012-2013}	
\newcommand{\Int}{Interrogation n$^{\circ}$ 4}
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%		Packages
%\usepackage[french,lined,boxed,commentsnumbered]{algorithm2e}

\input macro_final.tex
\geometry{verbose,letterpaper,tmargin=2cm,bmargin=2cm,lmargin=2cm,rmargin=2cm}


%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%	Début
\begin{document}
 
\pagestyle{empty}


%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%	Cadre jaune
\textbf{Nom : }$\dots\dots\dots\dots\dots$ \hskip20mm \textbf{Pr\'enom : }$\dots\dots\dots\dots\dots$  \hfill \textbf{Classe : TG6}\\
\Cj{ \Int }


\begin{ExoF}
Soit $(E)$ l'équation $4x^3+3x=2$
\begin{enumerate}
\item Démontrer que l'équation $(E)$ admet une unique solution dans l'intervalle $[-1;1]$.
\item Déterminer un encadrement d'amplitude $10^{-2}$ de cette solution.
\item L'équation $(E)$ admet-elle des solutions n'appartenant pas à l'intervalle $[-1;1]$ ? Justifier.
\end{enumerate} 
\end{ExoF}



%\vspace*{5cm}
\newpage

\setcounter{exer}{0}
\textbf{Nom : }$\dots\dots\dots\dots\dots$ \hskip20mm \textbf{Pr\'enom : }$\dots\dots\dots\dots\dots$  \hfill \textbf{Classe : TG6}\\
\Cj{ \Int }
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%	Interros Recto


\begin{ExoF}
Soit $(E)$ l'équation $6x^3+5x=2$
\begin{enumerate}
\item Démontrer que l'équation $(E)$ admet une unique solution dans l'intervalle $[-1;1]$.
\item Déterminer un encadrement d'amplitude $10^{-2}$ de cette solution.
\item L'équation $(E)$ admet-elle des solutions n'appartenant pas à l'intervalle $[-1;1]$ ? Justifier.
\end{enumerate} 
\end{ExoF}


\end{document}

 