\documentclass[a4paper,12pt,french]{article}
\linespread{1.2}
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Définitions de la feuille d'exercices
\newcommand{\ch}{Chapitre 4}
\newcommand{\Ch}{Vecteurs}	
\newcommand{\Cl}{1SSI}	
\newcommand{\Annee}{2011-2012}	
\newcommand{\Int}{Interrogation n$^{\circ}$ 8}
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%		Packages
%\usepackage[french,lined,boxed,commentsnumbered]{algorithm2e}

\input macro_final.tex
\geometry{verbose,letterpaper,tmargin=2cm,bmargin=2cm,lmargin=2cm,rmargin=2cm}


%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%	Début
\begin{document}
 
\pagestyle{empty}


%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%	Cadre jaune
\textbf{Nom : }$\dots\dots\dots\dots\dots$ \hskip10mm \textbf{Pr\'enom : }$\dots\dots\dots\dots\dots$  
\hfill Classe : \Cl\\
\Cj{ \Int}

\Exop{
Dans un repère orthonormé $(O;\vec i ; \vec j)$, on considère les points $A(-1;2)$, $B(1;3)$, $C(4;2)$ et $D(-2;-1)$.\\
Démontrer que le quadrilatère $ABCD$ est un trapèze isocèle.\\
\textit{On peut dessiner la figure pour voir quels côtés sont parallèles et quels côtés sont de même mesure, mais cela ne justifie pas
pas la réponse !}
}





\newpage

\setcounter{exer}{0}
\textbf{Nom : }$\dots\dots\dots\dots\dots$ \hskip10mm \textbf{Pr\'enom : }$\dots\dots\dots\dots\dots$  \hfill Classe : \Cl \\
\Cj{ \Int }
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%	Interros Recto


\Exop{
Dans un repère orthonormé $(O;\vec i ; \vec j)$, on considère les points $A(-1;-3)$, $B(-3;3)$, $C(4;2)$ et $D(5;-1)$.\\
Démontrer que le quadrilatère $ABCD$ est un trapèze rectangle.\\
\textit{On peut dessiner la figure pour voir quels côtés sont parallèles et quel angle est droit, mais cela ne justifie pas
pas la réponse !}
}





\end{document}

 